Diferença entre montessori e creche

Eu recomendaria sim. Em uma sala de aula Montessori, a principal interação é entre a criança e as coisas ao seu redor, não o professor e as crianças. Por exemplo: Inicialmente, o professor orienta às crianças o uso adequado de cada conjunto de materiais. Depois, a criança pode retirar os materiais, colocá-los em uma esteira e usá-los de acordo com as orientações do professor. Quando termina, ela o guarda antes de iniciar outro projeto. A ênfase está no aprendizado autodirigido.

A sala de aula Montessori é geralmente quente, muito clara e convidativa. Geralmente, existem vários centros de aprendizagem onde as crianças podem explorar através de materiais táteis e práticos. Para saber mais sobre

Escolas Montessori

, passe pelo atribuído abaixo.

As crianças Montessori são extraordinariamente adaptáveis ​​quando comparadas às crianças que frequentam creches ou creches regulares. Eles aprenderam a trabalhar de forma independente e em grupos e desenvolver as habilidades necessárias para colaborar efetivamente com todos os tipos de pessoas. Desde que foram encorajadas a tomar decisões desde tenra idade, essas crianças resolvem problemas e podem fazer escolhas apropriadas e administrar seu tempo, em oposição aos tradicionais programas estruturados de creche, nos quais o professor está continuamente "gerenciando" a sala de aula ou informando a criança no que trabalhar ou corrigir o trabalho da criança.

Passo a Passo Os alunos de Montessori são incentivados a trocar idéias livremente e discutir seu trabalho com outras pessoas.

Internato em CG

é o local em que seu bebê tem segurança e todas as preocupações e irá gostar de aprender. Suas boas habilidades de comunicação facilitam o caminho em novas configurações. Pesquisas mostram que o melhor indicador de sucesso futuro inclui um senso positivo de auto-estima. Os programas Montessori, baseados em atividades autodirecionadas e não competitivas, ajudam as crianças a desenvolver autoimagens fortes e a confiança para enfrentar os desafios com otimismo. Aqui estão algumas pesquisas sobre os benefícios do Montessori. A influência e o impacto global de Montessori são sentidos em todo o mundo, estão em prática há mais de 100 anos, é a maior pedagogia ou método de ensino do mundo, com mais de 22.000 escolas Montessori em 120 países.

As crianças da creche são melhor comportadas?

Este estudo diz que sim!

Sempre houve um debate sobre se as crianças criadas pelos pais são bem-comportadas e bem-educadas, ou as que são cuidadas na creche. Muitos idosos dizem que as crianças criadas por um ou ambos os pais são mais bem-comportadas do que as crianças que são enviadas para a creche. No entanto, os estudos mais recentes mostram que as crianças que freqüentam creches se comportam melhor.

Como a creche é melhor que a assistência domiciliar?

Vários estudos comparativos realizados em crianças de creche em várias partes do mundo mostram que as crianças de creche são consideradas mais bem-comportadas e mais socializadas do que aquelas criadas em casa. Eles tendem a se destacar academicamente também em suas vidas pessoais e sociais. A diferença é mais visível quando as crianças crescem na adolescência.

Há uma série de razões que tornam as crianças da creche mais bem-comportadas do que aquelas em creches. A produção desses estudos envolve uma série de razões e fatores pelos quais se conclui que as crianças na creche são consideradas como se comportando melhor do que aquelas criadas em casa.

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Existem várias diferenças entre

Programas de creche Montessori

e creche tradicional. Há muitas coisas que tornam as escolas Montessori melhores do que as creches tradicionais.

· Em uma creche tradicional, os professores trabalham como os principais responsáveis ​​pela disciplina, enquanto o Método Montessori incentiva a autodisciplina interna das crianças.

· Os programas de creche e pré-escola das escolas Montessori oferecem uma abordagem organizada para as crianças aprenderem o autocuidado e o ambiente, como organizar livros e limpar a pia. Uma creche convencional dá menos ênfase aos cuidados em sala de aula e às instruções de autocuidado para a criança.

· As escolas Montessori têm recursos multissensoriais para aprendizado e exploração física de crianças, enquanto a creche tradicional tem menos suprimentos para crescimento sensorial e gerenciamento real.

· As escolas Montessori permitem que as crianças trabalhem e estudem em seu local favorito, mas em um programa convencional, geralmente as crianças recebem uma cadeira pessoal, onde são incentivadas a sentar-se imóveis e assistir apenas a sessões em grupo.

Portanto, as diferenças acima tornam claramente as escolas Montessori melhores do que as creches tradicionais.

Sim e não, dependendo da personalidade do seu filho e do valor da sua família. Por experiência, nosso filho ama a pré-escola Montessori. E do ponto de vista dos pais, vejo uma grande melhoria na capacidade do meu filho de jogar de forma independente, confiança em enfrentar novos desafios e avanços academicamente. No entanto, cada criança e cada família são diferentes; Antes de poder dizer qual é o melhor, você precisa entender as diferenças entre os dois modelos e escolher o que melhor combina com suas crenças.

Em geral, tanto as escolas montessorianas quanto as creches tradicionais são consideradas “centradas na criança”, como se fossem “orientadas por professores”, onde as crianças são incentivadas a escolher quais atividades querem e quando fazê-las. As crianças desse tipo de modelo de aprendizado aprendem no seu próprio ritmo, em vez de seguir um cronograma e a orientação do professor.

Creche tradicional: programa pré-escolar baseado em brincadeiras

A maioria das creches tradicionais adota a filosofia baseada em brincadeiras. Na verdade, é a filosofia pré-escolar mais comum na América do Norte. O programa é construído com base na crença de que as crianças aprendem melhor brincando; portanto, as crianças podem escolher suas próprias atividades com base no interesse da época. Isso aumentaria sua motivação para aprender e experimentar coisas novas, criar criatividade, confiança e um amor pela escola. À medida que a criança domina cada atividade em seu próprio ritmo, os professores a apoiam e a incentivam a experimentar atividades um pouco mais desafiadoras.

Em uma sala de aula de creche, os professores montam materiais e atividades estimulantes que as crianças podem brincar e explorar. Diferentes estações de jogo são montadas ao redor da sala, ou seja, um canto de leitura, uma área de jogo dramática, uma mesa de quebra-cabeças, uma mesa de areia, etc. As atividades geralmente são abertas como blocos, mesa de areia e estações de arte para ajudar a promover a criatividade e cooperação. Ao expor as crianças a materiais estimulantes e atividades lúdicas apropriadas à idade, elas desenvolvem habilidades de pré-leitura, pré-matemática, coordenação olho-mão e outras habilidades naturalmente, sem que a criança esteja ciente delas.

Pré-escola Montessori

A filosofia Montessori baseia-se no conceito de que brincar é trabalho da criança. Em contraste com as pré-escolas baseadas em brincadeiras, as escolas Montessori se concentram nos acadêmicos. O objetivo é permitir que o aprendizado aconteça naturalmente através de experiências da vida real e no próprio ritmo da criança.

Outro objetivo importante é promover a independência e a auto-estima. As escolas fazem isso permitindo que as crianças tomem suas próprias decisões e ensinando-lhes habilidades práticas para a vida, como colocar os sapatos nos pés certos ou servir um copo de leite.

As salas de aula Montessori são sempre acolhedoras e convidativas, calmas e organizadas. As salas de aula estão estruturadas em torno de 5 áreas específicas: vida prática, sensorial, linguagem, matemática e cultura (isto é, geografia, ciência, música). Dentro de cada uma das áreas, existem brinquedos especializados chamados manipuladores. Muitas manipuladoras permitem a autocorreção, o que significa que elas permitem que as crianças encontrem erros por si mesmas e continuem tentando até obterem sucesso. Essa abordagem permite que as crianças resolvam os problemas por conta própria e desenvolvam confidências para lidar com tarefas mais desafiadoras. Tudo é chamado de "trabalho" em um ambiente montessori, no entanto, parece brincadeira para crianças.

Em um ambiente Montessori, os alunos geralmente trabalham em tapetes chamados “tapetes de trabalho” de forma independente ou em pequenos grupos. O professor se movia silenciosamente pela sala de aula, ajudando e observando as crianças. À medida que cada criança aprende no seu próprio ritmo, uma vez que a criança começa a trabalhar, o professor apresenta uma tarefa mais desafiadora. Nesse cenário, as crianças também aprendem responsabilidade e respeito umas pelas outras e pelo meio ambiente. As crianças sempre guardam seu trabalho de maneira e local apropriados quando terminam e limpam a si próprias após o lanche. Todos os materiais devem ser usados ​​corretamente.

O único das salas de aula Montessori é que, em cada classe, há uma mistura de alunos de 2,4 a 6 anos de idade. A crença é que as crianças mais velhas aprendem a ajudar as mais jovens, e as crianças mais jovens se beneficiam com a participação de colegas mais velhos. modelos e tutores.

Então qual é o melhor?

A maioria das crianças gosta da abordagem baseada em brincadeiras, embora algumas crianças possam se sair melhor com mais estrutura de aprendizado. Se você está buscando mais crescimento social e de desenvolvimento, em vez de treinamento acadêmico, neste momento da vida de seu filho, uma pré-escola baseada em brincadeiras pode ser a escolha certa para você. Crianças com muita energia, gostam de socializar com outras crianças e não se incomodam com muitos barulhos e estímulos acontecendo ao mesmo tempo provavelmente se sairão bem em uma pré-escola baseada em brincadeiras.

No entanto, se é importante ter um ambiente de aprendizado calmo e centrado na criança, com uma forte ênfase acadêmica, Montessori é uma ótima opção. As crianças podem se sair bem na pré-escola Montessori se:

  • São independentes e gostam de jogar por conta própria
  • Pode seguir bem as instruções e instruções
  • Tenha um longo período de atenção

Existem outras opções?

Sim, existem. Montessori e creche são apenas dois dos muitos modelos de educação infantil. Você pode ler mais sobre outras filosofias como Reggio Emilia, acadêmico e Waldorf aqui.

Como escolher a pré-escola certa para o seu filho em 3 etapas simples

Espero que isto ajude!

As escolas e creches de Montessori são as duas opções mais importantes para pais de crianças introduzirem este último na educação escolar formal. Ambos preparam as crianças de maneiras diferentes para ajudá-las a lidar com a necessidade de frequentar escolas formais nas etapas subsequentes. Creche para crianças é acreditada para ser mais convencional por natureza em comparação com as escolas Montessori.

As creches tradicionais de bebês tendem a se concentrar na abordagem do aprendizado jogando. É baseado na idéia de que as crianças aprendem melhor quando podem brincar umas com as outras. Além disso, defende que as crianças sejam incentivadas a desenvolver um relacionamento com outras crianças na creche.

Para facilitar, as crianças da creche podem escolher as atividades de sua escolha. Eles podem não necessariamente fazê-lo por conta própria. Os professores que cuidam de crianças em creches fazem esse trabalho por eles. A lógica por trás do incentivo às crianças para participar de atividades selecionadas é desenvolver a criatividade. Além disso, os professores são cuidadosos ao escolher apenas as atividades que os ajudam a criar um vínculo com outras crianças.

Os professores ficam de olho no progresso das crianças ao concluir uma determinada atividade. Eles incluem um pouco mais desafiador quando as crianças abaixo deles conseguem concluir uma determinada atividade. Assim, a creche do bebê também pode ser chamada de escola infantil. Sua idéia de aprendizado gira em torno de jogos cuidadosamente selecionados.

Por outro lado, as escolas Montessori adotam uma abordagem diferente para ensinar as crianças. Ao contrário da creche para crianças, ela se concentra mais nos acadêmicos. O objetivo é desenvolver uma habilidade importante em crianças - a capacidade de tomar decisões. Seu currículo bem estruturado e simplificado é uma ferramenta para adquirir o hábito de seguir a disciplina, que é a essência da educação de valor na educação formal.

Sob o sistema Montessori,

as crianças aprendem lições importantes na vida

no ritmo deles. Eles são incentivados a trabalhar em tapetes. Eles podem trabalhar individualmente ou em pequenos grupos. Os professores observam o progresso das crianças e consideram incluir uma tarefa um pouco desafiadora. As crianças aprendem importantes lições de disciplina a cada atividade em que participam.

Por exemplo, as crianças aprendem a arrumar e manter seus esteiras de trabalho organizadas no início, bem como a conclusão de uma atividade. Isso ensina a eles uma importante lição de disciplina. Além disso, eles aprendem a limpar depois de fazer um lanche. Essas são lições importantes que são úteis em várias situações da vida nos estágios subsequentes.

Além do mais, a maioria das escolas Montessori envolve crianças de diversas faixas etárias (entre 2 e 5 anos). Essa saudável mistura de crianças de diferentes faixas etárias beneficia todas as crianças, pois elas têm a atmosfera certa para interagir umas com as outras.

Os pais das crianças enfrentam a tarefa desafiadora de escolher uma entre as duas opções. Embora não seja uma tarefa fácil, os pais precisam decidir sobre uma opção. Ambos são únicos de maneiras diferentes. Eles podem simplificar os assuntos por si mesmos, tomando uma decisão com base no aspecto comportamental de seus filhos. As escolas Montessori precisam de um maior tempo de atenção em comparação com os cuidados com as crianças. Além disso, o primeiro precisa que os filhos sejam disciplinares por natureza. Se uma criança tem esses dois traços comportamentais, é o candidato certo para admissão em uma escola Montessori. A creche é a opção certa para crianças que gostam de brincar e interagir com outras crianças.

Várias respostas aqui falam da teoria de Montessori, a identificação das habilidades de cada aluno e NÃO as sobrecarregam prematuramente. No entanto: essa direção é um "luxo caro". Pode cair assim ... mas pode ir para o sul. Áreas ignoradas tendem a ser direções STEM, particularmente habilidades matemáticas. A 'janela' para essas habilidades é difícil de ler e, francamente, a “pressão” para o 'estudo' real pode precisar ser aplicada (IMHO).

Segundo, além de poder AFASTAR um currículo Montessori, é a necessidade de MANTER O aluno NO ambiente, pois não há tentativa de mantê-lo 'conectado' ao currículo de Educação Pública ... até os últimos dois anos de equivalência no Ensino Médio. Os alunos estarão tipicamente mal preparados se despejados prematuramente em uma escola regular de sua faixa etária e colegas locais.

Por fim, talvez menor, é que as alunas se saem muito melhor do que os homens (até ... 12-14 anos de idade), então ... é difícil (novamente, IMHO), apoiar razoavelmente as meninas, com exclusão dos meninos. As estudantes do sexo feminino podem estar se esquivando, é a minha preocupação, nas séries mais baixas - já que os 'meninos' dominantes dominam o poleiro.